第39节 (第3/3页)

??这是数学，不是神学。

    ??莫辞无语凝噎，两个学生?都不听?讲，只?得放弃。

    ??万万没想到?, 让她重新燃起教师希望之火的?, 是小豹子。

    ??艾丽对莫辞画在地?上的?符号非常感兴趣, 缠着她要学, 于是, 在落雪最初的?几天, 莫辞和伊恩的?小窝里就多了一只?小豹子。伊恩不喜欢艾丽，但也?不讨厌，他对除莫辞之外的?人和事都抱着与此类似的?心态。

    ??艾丽的?到?来能让莫辞开心, 让那双水润的?杏眼里燃起光亮，那么伊恩就欢迎她。

    ??莫辞最先教的?是阿拉伯数字1-10的?写法, 艾丽学的?很认真，伊恩因为没有别?的?事可做, 于是也?跟着旁听?。

    ??艾丽学的?认真极了，莫辞现在是她除兽神之外最崇拜的?人，她见过强大的?兽人，也?见过能干的?雌性，但她知道，莫辞是不一样的?。莫辞没有兽人的?指爪，也?不像玛米那样，能分辨出每一种能吃的?果实，但她总是能用随处可见的?东西，制作出超乎她想象的?工具，为部?落带来全?新的?希望。

    ??她想和莫辞一样，能够靠自己?的?努力获取食物，能够把柔软的?藤蔓编织成打捞巨鱼的?网，能够学会利用太阳，利用风，利用她身边所见所感的?一切。

    ??她想成为第二个祭司。

    ??抱着坚定的?信念，即使觉得数字画符毫无用处，艾丽依然坚持把每个写法死记硬背下来。和她相比，只?是觊觎“老师”的?美貌和陪伴的?伊恩几乎没有进展，莫辞老师不甘心自己?的?兽人如此愚钝，每次等艾丽回去?之后，硬是拉着伊恩给他补课。

    ??雌性柔软的?小手握住自己?宽大的?手掌，挨个捋过手指，帮他摆成握拳的?姿势攥住树枝，然后带着他在地?上画出一个个美丽的?图案。

    ??伊恩非常喜欢补课环节，坚持多学多练，“勉强”跟上了艾丽的?进度。

    ??两个学生?都很乖，莫辞意犹未尽，教完数字之后，又教了他们10以内的?加减法和如何?用日历纪年。

    ??她穿越已经?一年多了，基本?可以确定，贡卡大陆和地?球一样，每年有12个月，按每月30天计算，热季和雪季持续5个月左右，寒季和雨季持续1个月左右。

    ??按照豹族部?落的?总人数，计算出部?落每天大致要消耗的?食物，用这个数量乘以6个月，也?就是180天，就是部?落每次在寒季需要储备下来的?食物，基本?不会出现大的?偏差。

    ??艾丽满脸震撼，不可思议地?看着莫辞，就像在看一场真正的?神迹。

    ??虽然还没学过乘除法，但学完数字和加法的?概念之后，艾丽很容易就理解了莫辞说出的?概念，以及，这概念确实可行，并且非常准确！

    ??这一天，艾丽直到?回家的?时候还带着震惊，之后两天，她都没有再来。

    ??莫辞本?来想去?看看，但伊恩宣称艾丽懂了他还没懂，他是族长，不能落后于族人，让莫辞留在山洞里，把如何?按月计算时间和如何?按人数准备雪季食物又翻来覆去?讲了好几遍。

    ??和伊恩寸步不离的?两天之后，艾丽重新来了，身后跟着满脸沉重的?艾伯。

    ??艾伯走进山洞之后，什么话也?没有说，直接屈膝，单膝跪倒在莫辞面前，低下头?暴露出自己?最脆弱的?颈部?。

    ??莫辞吓得连忙跳开，环顾四周，却发现伊恩和艾丽的?表情都很镇定。

    ??她小声问伊恩：“这是什么意思？”

    ??伊恩深知自己?的?小雌性在一些事情上有超乎寻常的?聪明，但在另一些事情上，有时候又比新生?的?幼崽还懵懂。他按住莫辞的?肩膀，凑近她耳边，轻声道：“他在向?你赎罪，表示臣服于你。”

    ??莫辞不理解：“为什么？”

    ??艾伯答道：“兽神在上，请原谅我?的?无知，曾经?把神的?使者驱逐出部?落。”

    ??莫辞目瞪口呆，看看伊恩，又看看艾丽，仍是不明白：“发生?什么事了？那件事……过去?很久了，怎么突然又提起来？”

    ??也?许因为毕竟她是穿越过来的?，也?许因为她是个没有直面过原始大陆野蛮残酷的?现代人，也?许因为那次驱逐没有给她带来无法挽回的?后果，她对艾伯的?做法当然有埋怨，但没有达到?怨恨的?地?步。

    ??她宣称自己?是兽神的?使者，其实就是对这次驱逐的?小小报复。艾伯是族长，掌握着部?落里的?资源和权力，那么，她就站到?比他更?高的?位置，获取到?全?新的?资源，掌握比他更?大的?权力。

    ??如果在她传授了织网、捕鱼、晾晒的?技术之后，现在艾伯要驱逐她，她一定会有更?激烈的?反应。

    ??但是在那次驱逐发生?之前，她只?教过部?落里的?雌性们如何?制作背包，还试图用假医术糊弄部?落里的?人，几乎没对部?落的?发展做出任何?实质性贡献。

    ??不劳动者不得食。